"Con el doble de esto y sin aquello, quiere decir como TÚ quieras"

PEA – UNIDAD 6

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

evalua

 

 

 

 

 

PARTICIPACIÓN EN EL BLOG:

Hacer una recopilación de los documentos que se mencionan a continuación con el propósito analizar y discutir las posibilidades o dificultades que presenta cada uno de ellos como herramientas de evaluación. CONSIDERANDO EL CUADRO ENVIADO A SU CORREO

SOLO AQUI SE HARÁ VALIDA SU PARTICIPACIÓN, NO EN OTRO LUGAR DEL BLOG

MATERIA PEA – UNIDAD 6

LEC_Analisis-de-los-factores

CASANOVA_modeloevaluador

 

ciencia

FORMATO-DE-PLANEACION-2015

NOTA: Revisar los que participaron en el blog, en el artículo que debería ser, y no en otro lugar del mismo

EVALUACIÓN

Hacer una recopilación de los documentos que se mencionan a continuación con el propósito analizar y discutir las posibilidades o dificultades que presenta cada uno de ellos como herramientas de evaluación:

ƒ
Registros de las jornadas de observación y práctica del diario de trabajo con información o datos que permitan reconocer avances y dificultades que tienen los jóvenes para aprender los contenidos de la asignatura.
ƒ
Producciones de los alumnos: textos, copias, dictados, ejercicios y resúmenes que proporcionan información sobre las posibilidades de aprendizaje que tienen los alumnos con este tipo de anotaciones
ƒ
Exámenes escritos estandarizados elaborados por profesores, por la Unidad de Servicios Técnicos u otros, con el fin analizarlos y precisar detalles como los siguientes:
o Están diseñados en congruencia con los propósitos y enfoques de la asignatura
o Los aspectos que evalúan
o Detectar si se sugieren las respuestas
o Los reactivos favorecen la reflexión, el razonamiento y la comprensión o sólo promueven el memorismo o la relación lógica por discriminación a partir de pistas dadas.
o Sirven para evaluar en todas las escuelas
Comentar las ventajas y desventajas de cada uno de ellos como instrumentos de evaluación.
ƒInvestigar las características y propósitos de “otros recursos para evaluar”
Analizar la posibilidad de utilizar algunos de estos recursos para evaluar la asignatura

http://www.campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri06.htm

diseo-curricular-28-728

 

ESCALAS 2°PARCIAL

2°parcialDPHESCALAS

GRUPO 103-1

GRUPO 105-1

ACTIVIDADES PARA EL EXAMEN FINAL

30% Pasar a computadora 2 actividades integradoras (ELIGES 2) Con portada, excelente presentación, revisar ortografía, justificado (alineado) letra arial 12, solo engrapado.

ACTIVIDADES PARA EL EXTRA

50% Pasar a computadora 3 actividades integradoras (ELIGES 2) Con portada, excelente presentación, revisar ortografía, justificado (alineado) letra arial 12, solo engrapado.

ACTIVIDADES PARA EL TITULO

50% Pasar a computadora las 4 actividades integradoras (ELIGES 2) Con portada, excelente presentación, revisar ortografía, justificado (alineado) letra arial 12, solo engrapado.

ACTIVIDAD INTEGRADORA 4

tecno Realizar una presentación en power point acerca del tema “USO Y ABUSO DE LA TECNOLOGÍA”

Cumpliendo los siguientes criterios:

1. Portada con los datos institucionales

2. Relacionar imagen con información

3. Minimo 6 diapositivas

4. Debe tener animación y sonido

5. Revisar la ortografía, coherente en la redacción

Mandarlo a partir del 10 Nov 14 hasta el 15 Nov 14 (fecha limite hasta las 6:00 pm)

Al siguiente correo: sique_almadelia@hotmail.com

 

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